Les parents d'élèves de St Armel sont face à un mur...

Mauvaise nouvelle ce matin :

Mr Goulard, Député a contacté notre Maire pour lui annoncer que la réponse de l'Inspection Académique reste inchangée :

"Il est hors de question de céder. Nous n'aurons pas le demi poste, au vu des effectifs constatés dans l'école. " De plus, L'IA ne dispose, selon elle, d'aucun poste à nous attribuer...

Le bienêtre et les conditions de travail de nos enfants ne sont pas prises en compte.

Pour rappel de nos revendications, voici un extrait de la lettre que nous avons transmise à Mr Le Député, et que nous nous apprêtons à envoyer aux Sénateurs et au Ministre :

" Les conséquences d'une telle mesure sur une petite école sont catastrophiques :

Les élèves sont ballotés entre trois classes puisque les CP CE1 ont leur enseignante Mlle Dubuisson le matin, mais l'après midi, ils sont accueillis par Christelle Le Cam, enseignante des maternelles, puis par Mr Marc Guyot, directeur et enseignant du Cycle Trois(CE2 CM1 CM2).

Sur le plan scolaire, une pédagogie active, participative, entièrement centrée sur les enfants, et pratiquée dans l'école est mise à mal.

Le travail des enseignants devient, malgré tout leur professionnalisme que nous saluons, extrêmement difficile.

Et ceci n'est pas sans conséquences psychologiques pour les élèves. Et risque d'entrainer pour les plus faibles, des difficultés d'adaptation, des difficultés d'apprentissage, des manques de repères...

Pour les enfants insécurisés, tout changement accroit l'anxiété.

Pour les enfants manquant déjà d'organisation ou de repères dans l'espace et dans le temps, c'est un facteur aggravant.

Pour les enfants ayant des déficits attentionnels, le maintien d'un cadre continu est important.

Les élèves doivent suivre une nouvelle organisation et ne comprennent pas :

-trois classes,

-trois cahiers de brouillons pour les CP CE1,

-trois bureaux...

-trois enseignants, et trois façons d'enseigner.

Comment nos enfants peuvent-ils s'y retrouver ?

Comment une journée peut elle être structurée dans de telles conditions?

Par ailleurs, dans cette organisation pédagogique rendue déficiente, pathogène, inefficace, il apparaît, après quelques semaines de classe et malgré l'aide toute particulière apportée par l'équipe enseignante de l'école que trois enfants au moins sont en difficulté et auraient besoin du RASED (Réseau d'aide aux élèves en difficulté).

Ces enseignants spécialisés ont pour mission, soit de prévenir les difficultés scolaires ou de bonne insertion dans la vie collective, soit de remédier à des difficultés plus importantes ou durables.

Sans spécialistes au sein de notre école, l'Inspection Académique se met hors la loi par rapport aux élèves reconnus handicapés, conformément au bulletin officiel du 16 avril 1990 « tout élève d'une école publique doit pouvoir bénéficier d'un RASED ».

Mais les moyens dont bénéficient les institutions compétentes pour nous envoyer des spécialistes sont réduits, et nous ne pourrons certainement pas en bénéficier cette année.

Les enseignants doivent assumer :

-La nouvelle organisation des classes

-De nouveaux niveaux

-Deux élèves handicapés reconnus MDA

-Trois élèves en difficulté

- Un soutien scolaire remis en cause.

Les parents ne comprennent pas la nouvelle organisation :

-Pas de réunion de rentrée (celle ci a été interdite par l'Inspection Académique par écrit)

-Pas de référent pour nos enfants de CP CE1.

De plus, comme le demi poste est supprimé, Mlle Dubuisson rejoint l'après midi l'école de Theix, et nous avons appris au cours de notre combat qui s'élargit et qui nous permet d'avoir de nombreux contacts extérieurs, qu'elle part à Theix, non pas pour être devant une classe, mais pour trier des livres dans une « BCD » en aide pédagogique supplémentaire...

A ce jour, la pétition « Sauvons l'école de St Armel » recueille plus de 1700 signatures.

Parmi les signataires, des citoyens, des armélois , arméloises, parents d'élèves, anonymes, sympathisants, de toutes sortes...

Parce que :

Notre école est un exemple de la Pédagogie active et participative.

Nous réaffirmons notre détermination à ce que l'éducation nationale remplisse sa mission de service public en conservant la structure initiale à trois classes.

Nous réaffirmons également la demande de maintien de Mlle Dubuisson dans l'école à temps plein, pour qu'elle puisse continuer avec ses deux collègues, le bon travail pédagogique et relationnel commencé.

Des investissements ont été demandés à la commune par l'inspection académique, sous menace de fermer l'école, car elle était insalubre. Plus d'un million d'euros a été investit dans la rénovation de l'école.

17 logements sociaux locatifs débutent cette année leur construction.

La fin d'une école, c'est la vie d'un village qui s'éteint.

Nous refusons un enseignement au rabais, pour nos enfants, et exigeons le rétablissement du demi poste.

Dans cette lutte pour la défense de notre école, nous avons le soutien des Maires de St Armel, Le Tour du Parc, Ambon, Sarzeau, Arzon, St Gildas De Rhuys, St Nolff, Elven, et également celui de la FCPE, et de la M.G.E.N."

Nous sommes décidément et malgré tout ceci, face à un mur.

L'incompréhension de l'Inspection Académique nous mènera-t-elle à entamer une nouvelle action ?

Bloquer les cours ?

Grève de la faim ?

Ou autre ?...

Réponse très prochainement.